“如何与学生对话”之一 课堂追问的价值之突破“艰难”
王君
摘要(Abstract)：
<正>我们都追求行云流水式的课堂。但是,细想想,课堂"行云流水"的背后是什么呢?问题正中学生"下怀",师生"不谋而合",心意相通,于是,共同在课堂上唱了一曲完美的双簧。表面看起来很美,其实内在问题很多。对话过于"流畅"折射出课堂提问的新意不够,难度不够,师生思维交锋的力度不够。唱"同一首歌"固然可以唱得整齐和谐,但共性太多的课堂缺乏生命真实成长的回音。还有一个不可忽视的问题是,如果这样的"和谐"是由老师和优生共同营造出来的,而部
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作者(Author): 王君