庄少英

• 1:广东省佛山市南海区桂城街道叠滘小学

摘要(Abstract)：

本文分析粤北山区连山壮族瑶族自治县在培养小学生数学核心素养中遇到的困境,提出破解路径:从职前培养和职后培训两方面着手建设高素质的师资队伍,从家校合作和改进教学内容两方面优化学生的学习环境和教师的教学环境,培养学生的核心素养。

关键词(KeyWords)： 核心素养;数学教育;山区小学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 庄少英

参考文献(References)：

• [1]林崇德.中国学生核心素养研究[J].心理与行为研究,2017(2)
• [2]鲍银霞.小学数学教师MPCK的调查与分析[J].全球教育展望,2017(6)
• [3]陈丽华.“教师即课程”何以成为可能--以数学课程为例[J].中国教育学刊,2008(9)
• [4]廖益,黄德群,赵三银等.地方本科院校主动融入区域基础教育的路径与思考[J].韶关学院学报,2017(8)