数学教师职前培养的实践与思考——以“数学教学论”课程教学为例
杨起群
摘要(Abstract)：
<正>数学教师能否把新课程的基本理念准确地渗透到中小学数学教学中去,是数学课程改革成功与否的一个重要环节,为了实现这个目标,一定要高度重视数学教师的职前培训。师范教育是教师专业化发展的重要奠基阶段,而数学教
关键词(KeyWords)： 数学教师;职前培养;实践思考
基金项目(Foundation): 2010年桂林师范高等专科学校教学改革项目“任务驱动模式下初等教育专业数学职业技能微型课程的构建研究与实践”(GLSZ201025)的阶段性成果
作者(Author): 杨起群