欲问还休:地理课堂的提问艺术
陈雪梅
摘要(Abstract)：
本文论述在地理课堂教学中实施"欲问还休""欲露还藏"的提问艺术,通过欲扬先抑、欲问先答、欲说还休、欲"盖"弥彰四种策略,渲染启愤发悱的情境,创设探究思辨的平台,营造意味无穷的天地,引领思维向更深处漫溯。
关键词(KeyWords)： 地理课堂;提问艺术;欲问还休
基金项目(Foundation): 甘肃省“十三五”教育科学规划课题“高中地理课堂教学中有效提问的策略研究”(GS[2017]GHB1226)阶段性研究成果之一
作者(Author): 陈雪梅