依托校本课程 推进整本书阅读——以中年级《中国古代神话》整本书阅读推进课为例
梁红;
摘要(Abstract)：
本文以《中国古代神话》整本书阅读推进课为例,阐述依托校本课程,推进整本书阅读的四种方法:在联结中推进、在展示中推进、在解疑中推进、在成长中推进。
关键词(KeyWords)： 整本书阅读;推进课;联结;展示;解疑;成长
基金项目(Foundation): 2019年度贵港市港南区社会科学研究课题“基于学生语文素养的整本书阅读课例研究”（课题编号：GNSKKT2019B02）的阶段性研究成果
作者(Authors): 梁红;