袁春胭

• 1:浙江省杭州市滨江实验小学

摘要(Abstract)：

本文以"一个数除以分数"的教学为例,论述借助几何直观帮助学生理解算理和掌握算法的方法,建议教师在深刻解读教材的基础上,设置课堂前测环节,基于学生学情,在具体的教学题境中借助几何直观帮助学生更好理解算理、掌握算法,从而优化教学效果。

关键词(KeyWords)： 小学数学;几何直观;意义本质

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 袁春胭

参考文献(References)：

• [1]葛敏辉.分数除法计算教学研究[M].杭州：浙江教育出版社，2018.
• [2]吕立峰，郭春.读懂学生，读透教材，让学生真实发生——“分数除法”单元整合课的研究历程[J].小学数学教育，2020(1-2).
• [3]袁晓萍.“分数乘、除法”单元重组的思路与课时划分[J].小学数学教育，2020(1-2).
• [4]刘颖.几何直观在小学数学计算教学中的应用策略[J].小学数学教育，2020(5).
• [5]顾晓东.数形结合思想的内涵意蕴及培养策略[J].教学月刊，2020(6).