目标分层导向式作文教学指导方法
贝伟雄
摘要(Abstract)：
<正>基础教育阶段的作文教学过程大都采用"教师指导—学生作文—教师批改与讲评"三段教学模式,其中的批改与讲评部分教师们投入的时间与精力最多,可是效果却不尽如人意。问题出在哪里呢?笔者对此进行了实证探索。一、观察与分析笔者对两位富有教学经验的语文教师的作文教学进行了将近半个学期的观察研究。现以他们对九年级学生的一次作文指导课为例,借以说明一些问题。这
关键词(KeyWords)： 目标分层导向式;作文教学;指导方法
基金项目(Foundation): 广西教师教育2010年度立项研究重点课题“农村学校校本教学研究的策略与实证探索”阶段成果,课题编号:2010B27
作者(Author): 贝伟雄