黄少华

• 1:南宁市邕宁区那楼镇中心学校

摘要(Abstract)：

低学段学生的写字能力尚待提高,教师应系统梳理教材,明确写字教学目标,并分清写字教学的主次关系,让学生逐项过关,从而能够写好汉字。

关键词(KeyWords)： 字理;汉字;书写;方法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南宁市教育科学“十二五”规划课题“培养小学生写字技能的研究”(课题编号:2011C100)的阶段性研究成果

作者(Author): 黄少华

参考文献(References)：