化解高年级计算教学误区的两种策略
刘新建
摘要(Abstract)：
<正>在小学数学教学中,计算教学占据着极大的比重,它对于学生掌握其他数学知识,提升数学综合能力有着不可替代的基础性功能。与其他教学内容相比,计算教学很容易陷入重复练习的境地。那么,已经进入高年级的计算教学,应该直面哪些误区,采取哪些有效的对策呢?一、高年级计算教学误区剖析高年级计算教学与中低年级段的计算教学有一个本质的区别,那就是学
关键词(KeyWords)： 小学高年级;计算教学;误区;对策
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作者(Author): 刘新建