钟恺

• 1:南宁市第二中学

摘要(Abstract)：

本文论述实施高中语文跨学科学习的现实意义，以高中语文必修下册第2单元的跨学科学习为例，提出分析教材和学情，确定“融合点”；明确关键概念，厘清教学主线；创设真实情境，有序展开教学；设计评估方案，发展学生能力等教学策略，并对开展高中语文跨学科学习的实践做了反思。

关键词(KeyWords)： 高中语文;跨学科学习;学科融合

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南宁市教育科学“十四五”规划B类课题“高中语文跨学科整合教学实践研究”（2021B009）的阶段研究成果

作者(Author): 钟恺

参考文献(References)：

• [1]张义宝.课程整合：让学校奔跑起来[M].北京：清华大学出版社，2021.
• [2]谢坤.教师在跨学科教学中的异质性知识耦合探讨[J].教育理论与实践，2017(32).
• [3]张玉滨.高中跨学科教学的本位价值与实施路径[J].中小学管理，2018(4).
• [4]张华.论理解本位跨学科学习[J].基础教育课程（下半月），2018(11).