英语语篇教学的误区及解决策略
杨阳
摘要(Abstract)：
<正>近几年,笔者在教学实践和教学观摩中发现,有部分教师不能正确把握语篇教学的意图,在语篇课堂教学中存在着一定的误区。现笔者结合具体的课例,探讨语篇阅读教学中的误区及解决策略。误区一:阅读前——重扫除障碍,轻经验激活阅读前的教学环节主要是激发学生的阅读兴趣,激活学生相关知识和学习经验。但是不少教师过分关注语篇中语言知识的学习,忽视了在此环节中对学生相关知识和经验的激活,严重阻碍了
关键词(KeyWords)： 语篇教学;误区;解决策略
基金项目(Foundation):
作者(Author): 杨阳