高中数学高效课堂的四种策略
江萍萍
摘要(Abstract)：
要想使高中数学课堂高效,教师可尝试通过引入生活场景来变抽象的数学规则为具体的数学实践,通过引入问题导学来促使学生从倾听的学习状态转变为思考的学习方式,通过尝试使用微课资源来变平面的数学符号为立体的空间形态,通过定时阶段总结来将分散的教学要点变为集中的知识精髓,最终帮助学生在课堂上一步步地,一个环节一个环节地提升个人的数学能力。
关键词(KeyWords)： 高中数学;生活场景;问题导学;微课资源;阶段总结
基金项目(Foundation):
作者(Author): 江萍萍