河池市实验小学教改实验课题组,潘映雪,罗爱红

摘要(Abstract)：

<正>近几年来,河池市实验小学在坚持"集中识字"与"分散识字"教学的同时,吸收了"溯源""理据""韵文"等识字教学的优点,引导学生从机械识字转变为通过"观察、推理、分析"等一系列思维活动的理据识字,取得了显著成效?一、实验研究的背景长期的教改实验和教学实践使我们深刻意识到:全面提高小学语文的教学质量,必须从低年级抓起,增加学生的识字量,打好识字、识词的基础,为学生的读写创造条件;要重视语文教学纵横交错的联系,尊重语言学习的规律,把字、词、句、段、篇看成一个整体,注意它们之间的内

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作者(Author): 河池市实验小学教改实验课题组,潘映雪,罗爱红

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