韦灵,张莉

• 1:柳州市第二十四中学

摘要(Abstract)：

本文以外研版英语八年级上册Module 8 Unit 2"I was trying to pick it up when it bit me again"这节故事阅读课的研磨历程为例,阐述"五步五促"研修模式在初中英语阅读教学中的具体应用,以期克服目前阅读教学存在的问题,提升研修效果与教学质量。

关键词(KeyWords)： 初中英语;“五步五促”;深度研修;故事阅读教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划2019年B类重点课题“基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究”（课题编号：2019B223）的阶段性研究成果

作者(Author): 韦灵,张莉

参考文献(References)：

• [1]董焱.基于批判性思维技能的高中英语阅读教学设计[J].中小学外语教学（中学篇），2018(3)
• [2]黄菁.运用微课让初中英语课堂更精彩[J].名师在线，2019(20)
• [3]贵丽萍，黄建英，周勇，林妮.英语阅读教学中的思维活动：评判性阅读视角[M].杭州：浙江大学出版社，2013
• [4]李军华.高中英语阅读课中培养学生思辨能力的课例研究[J].中小学外语教学（中学篇），2017(3)