毛密娟

• 1:江苏省苏州工业园区胜浦实验小学

摘要(Abstract)：

本文论述在小学数学教学中,教师不妨尝试在学前质疑、课末总结、单元反思环节引入思维导图,让学生体会数学方法,让思维可见。需要注意的是,思维导图并非一成不变,教师要做到"先扶后放",明确评价机制,发展学生的思维品质。

关键词(KeyWords)： 小学数学;思维导图;思维可视化;教学研究

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作者(Author): 毛密娟

参考文献(References)：