莫克

• 1:广西建设职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文阐述高职专业课教师课程思政能力提升的意义，分析高职专业课教师课程思政能力不强的主要表现，提出高职专业课教师课程思政能力提升路径：加强思想政治教育，增强专业教师对课程思政的认识与认同；完善教师培训方案，增强专业课教师课程思政实践能力；加强理论学习，提升专业课教师思想政治理论素养；加强学科联动融合，形成思政课教师与专业课教师协同育人共同体；加强教师管理，合理构建专业课教师课程思政激励机制。

关键词(KeyWords)： 高职院校;专业课教师;课程思政

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2022年度广西建设职业技术学院科研课题立项项目“高职院校专业课教师课程思政能力提升研究”（2022YB028）的阶段性研究成果

作者(Author): 莫克

参考文献(References)：

• [1]邓红，黄元盛，宋波，等.高职化工类教师课程思政教学能力提升研究[J].广东化工，2021(12).
• [2]朱莉.高职数学教师课程思政能力提升的路径探索[J].湖北开放职业学院学报，2021(14).
• [3]杨德斌.高校“课程思政”建设存在的问题及对策研究[J].科学咨询，2019(40).