幼儿科学活动课应避“轻”就“重”
王慧颖
摘要(Abstract)：
<正>如何上好幼儿科学活动课,是一直困扰着众多幼儿科学课教师的问题,笔者以为,在幼儿科学活动中应做到避"轻"就"重",即重过程,轻结果;重合作,轻热闹;重结构,轻花样;重探究,轻推论;重激励,轻批评。一、重过程,轻结果科学活动是培养幼儿动手、动脑、动口、动眼的学科,在教学过程中,我们应把关注的焦点放在幼儿参与的积极性、探究能力、探究过程的得失等方面,而不
关键词(KeyWords)： 幼儿;科学活动课;策略
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作者(Author): 王慧颖