阅读教学的三种偏离现象
朱秀玉
摘要(Abstract)：
<正>在进行新课改阅读教学实验的过程中,我们发现了一些问题:因教师的理解错误,导致了课堂教学发生偏离,使教学流于形式,而不能真正落到实处。一、独特体验偏离文本价值当今语文教学存在一种错误倾向:有些教师一味地强调学生在阅读中的独特体验,而对于文本的价值取向不够重视,不做评价,不做正确引导。案例1:《坐井观天》课文当中青蛙认为小鸟飞了一千多
关键词(KeyWords)： 阅读教学;偏离现象
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作者(Author): 朱秀玉