唐美忠

• 1:南宁市沛鸿民族中学

摘要(Abstract)：

本文以矫治逆反心理为例,阐述对"无为而治"班级管理方式探索的三个阶段——有为而妄为、有所为有所不为、无为而无所不为,提出班主任在管理班级的过程中要注意顺应学生的特点和成长规律,减少不必要的干预,以教师的"无为"促学生的"有为",提高班级管理成效。

关键词(KeyWords)： 班级管理;逆反心理;“无为而治”

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作者(Author): 唐美忠

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