王菊扬

• 1:广西国际商务职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文分析当前高职师资队伍培养体系缺乏系统性与持续性、教师发展中心职能定位不清、教师培养体系的诊断与改进机制不完善等现实困境，以及师资队伍缺口大、结构不合理、“双师型”教师比例偏低、高层次人才紧缺等现状，根据内部质量诊断与改进的“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”要求，提出广西高职院校教师培养体系的完善路径：构建职业能力与发展标准相契合的制度体系、转变教师发展中心的职能、完善教师培养体系的诊改机制。

关键词(KeyWords)： 高职院校;师资队伍;培养体系;现实困境;完善路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“内部质量诊断与改进视阈下广西高职院校教师培养体系探索与实践”（2019KY1451）的研究成果

作者(Author): 王菊扬

参考文献(References)：

• [1]齐求兵.教学诊断与改进视阈下高职院校教师培养体系建设路径研究[J].湖北成人教育学院学报，2018(4).
• [2]李明清.高职院校汽车类专业师资队伍培养现状研究[J].汽车维修，2021(1).