呼唤“快乐学习”
罗建南
摘要(Abstract)：
<正>那天下午的课,是讲评《三角形的面积》这个单元的测试题。可能是试题偏难、学生水平有限,一些学生答卷时不会,讲评时依然"不懂""不会",不管我怎么讲。我的情绪有点焦躁起来。不久,所有的学生都"安静"了,连原来几个比较配合的学生,也不再回答我的任何问题了……再后来,我讲到了这样一道题:"一个等腰直角三角形的腰长是9cm,这个三角形的面积是多少?"很多学生不能理解这道题目的意思,连那些平常头脑
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 罗建南