运用立体的教育艺术克服低效的化学教学行为探索
梁志毅
摘要(Abstract)：
化学课堂教学中满堂灌的课堂低效,费时多、效果差,造成"学生不愿听、不愿学、教师讲得累"的局面。因此,在化学课堂教学中实施有效的教学,是急需解决的大问题。运用立体的教育艺术克服教学低效行为。抓好课堂提问艺术和调控艺术,是教师教学行为有效性与学生学习行为有效性的保证,是提高学生听课质量的有效方法。
关键词(KeyWords)： 立体教育;提问艺术;有效教学
基金项目(Foundation):
作者(Author): 梁志毅