数学课堂怎样实现“五度”目标
周海荣;
摘要(Abstract)：
<正>课堂教学是引导学生进行有意学习的重要场所。如何处理好"导"与"学"的关系,为学生营造"学"的气场,是一线教师实施有效教学的关键。那么,在小学数学教学中,如何为学生营造"学"的气场,从而让小学数学课堂更高效呢?一、学习材料,生动有趣——指向
关键词(KeyWords)： “五度”目标;数学课堂
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 周海荣;
摘要(Abstract)：
<正>课堂教学是引导学生进行有意学习的重要场所。如何处理好"导"与"学"的关系,为学生营造"学"的气场,是一线教师实施有效教学的关键。那么,在小学数学教学中,如何为学生营造"学"的气场,从而让小学数学课堂更高效呢?一、学习材料,生动有趣——指向
关键词(KeyWords)： “五度”目标;数学课堂
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 周海荣;