孙丹

• 1:江苏省江阴市璜塘实验小学

摘要(Abstract)：

本文论述直观表征在动手操作中的重要作用,认为在数学教学中适时适当开展动手操作活动使学生形成直观表征,进而改造表征,逐步概括表征,能使数学本质更加明朗,使数学理解更加深刻,促进数学思维由形象思维过渡到抽象思维,提高学生的分析、推理能力。

关键词(KeyWords)： 动手操作;直观表征;形象思维;抽象思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 孙丹

参考文献(References)：