陈年媛

• 1:玉林市福绵区福绵中心小学

摘要(Abstract)：

<正>人的思维开始于问题。学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的。俗话说:"因疑而问,因问而疑,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"学生有疑问才有思考,有思考才有探索,有探索才有创新。培养学生自觉的、敏锐的问题意识是培养学生创新精神和创新能力的切入点之一,也是实施问题教学法的关键。

关键词(KeyWords)： 问题意识;培养策略

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈年媛

参考文献(References)：