徐晨晨

• 1:南宁市滨湖路小学

摘要(Abstract)：

本文论述小学高年段文言文教学的策略,建议小学高年段应依据"认识—实践—迁移"的认知规律,以"读通—读懂—读宽"为基本思路开展文言文教学,从而让学生在读中学、读中悟、读中得法、读中用法,切实提升语文素养。

关键词(KeyWords)： 小学高年段;文言文;策略;《伯牙绝弦》

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作者(Author): 徐晨晨

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