小学数学有效动手操作“三关注”
刘凯
摘要(Abstract)：
<正>新课改以来,"做数学"的教学理念,已经被广泛地贯彻在教学实践之中,学生的动手活动明显增加了,课堂氛围活跃了。然而,有很多教师在学生进行动手操作时,由于对新课程理念的认识不够深刻,使操作仅仅停留在表面的"动手"上,学生进行的是在接受教师指令下的一种命令式的活动,并没有建立在他们主动思考下的自主操作,学生还是处于被动地化。没有思维参与的教学活动,操作变成了形式化的空架子,浪费了宝贵的课堂时间,
关键词(KeyWords)： 小学数学;动手操作;有效性
基金项目(Foundation):
作者(Author): 刘凯