鹿璐

• 1:南宁市衡阳路小学

摘要(Abstract)：

本文基于读写结合在小学语文教学中开始广泛应用的背景,建议教师深入了解教材,在其中发掘读写结合的具体要点,让学生学习时有相应依据,进而提升读写能力。

关键词(KeyWords)： 新意;乐趣;读写结合;误区;分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 鹿璐

参考文献(References)：

• [1]魏长琼.读出新意写出乐趣——小学语文读写结合教学分析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(2)
• [2]张艳秀.依托课本,读写结合——小学语文读写能力提高策略[J].课程教育研究,2018(39)
• [3]杨瑞旺.小学语文读写结合的教学策略[J].读与写(教育教学刊),2018(8)