孙卫民

• 1:江苏省连云港高级中学

摘要(Abstract)：

分析具身性音乐课堂教学的特点,并提出具身性音乐鉴赏课堂教学的策略:提供环境,还给学生自由活动空间;创设情境,唤起学生身体参与欲望;参与实践,注重学生音乐学习体验。

关键词(KeyWords)： 具身认知理论;音乐鉴赏教学;身心合一

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 孙卫民

参考文献(References)：

• [1]何元庆,周宵.基于具身认知论的课堂教学探讨[J].铜陵学院学报,2010(5)
• [2]王安国,吴斌.音乐课程标准(实验)解读[M].南京:江苏教育出版社,2003:231
• [3]董芬.具身性课堂教学策略的探究[D].南京:南京师范大学,2014
• [4]柳斌.中国著名特级教师教学思想录·中小学音乐卷[M].南京:江苏教育出版社,1996:387