广西教育

2011, No.721(13) 52

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“动手操作”失效现象剖析

郑祖肖,刘仕飞

摘要(Abstract):

<正>实施新课程改革以来,动手操作成了小学生学习数学的重要方式之一,在数学课堂上得到了广泛的运用,这在一定程度上给课堂教学带来了生机和活力。但是,由于一些教师对"动手操作"概念的误解和运用失当,导致课堂上出现了学生动手操作失效。

关键词(KeyWords): 动手操作;失效

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郑祖肖,刘仕飞

参考文献(References):

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