PBL教学法在生物化学教学中应用实验分析
陈小博,夏炳成,唐艳
摘要(Abstract)：
选择100名中职护理学生为研究对象,随机分为PBL组和LBL组,分别采取PBL和LBL教学方法进行教学,对两组学生教学效果进行分析得到的结果显示:PBL组和LBL组学生的记忆型题目和考试总分无显著差异(P>0.05),但是在应用型和理解型题目中,两组差异显著(P<0.05),PBL组学生考试得分较高,学习中其热情明显较LBL组学生高,更具有积极性与主动性。由此可见,相对于传统教学方法,PBL教学法更适合于医学生物化学的教学课程。
关键词(KeyWords)： PBL教学法;LBL教学法;生物化学教学
基金项目(Foundation):
作者(Author): 陈小博,夏炳成,唐艳
参考文献(References)：
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