摘要(Abstract)：
本文论述语文教学中应该引入"暂存"理念,从而在教与学的进程中设置一条美丽的缓冲地带,有助于学生在学习过程中建立起学习"半成品"的仓库,保证寻疑成果不丢失,也能为解疑和巩固的学习环节及时提供材料。
关键词(KeyWords)： 语文教学;“暂存”;初暂存;终暂存
Abstract:
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 殷静