陆昱伶

• 1:百色市那坡县那坡中学

摘要(Abstract)：

<正>学生自主合作探究学习方式是一种有效的课堂教学组织方式,它以学生为主体,充分发挥小组及全班合作学习的群体作用,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。笔者认为,用自主合作探究学习方式打造高效地理课堂的关键,在于教师要在课前精心编制导学案,在课中认真组织教学并对学生进行学法指导,引导学生自主合作学习,启发学生对问题进行探究,发掘学生的潜能。一、精心编制导学案精心编制导学案是成功打造高效课堂的前提。导学案是学生自主学习的线路图、课堂知识结构的呈现表、学生课堂展示的备份材料、学生课堂学习的随堂记

关键词(KeyWords)： 自主;合作;探究;学习方式;高效;地理课堂

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作者(Author): 陆昱伶

参考文献(References)：