构建语文教材解读策略的尝试
钟艳
摘要(Abstract)：
<正>解读,即理解与诠释。教材解读,就是要进入文本,跳出文本,回到文本,深入了解教材说了什么,想要说什么,这是对教师阅读理解能力、深入探究能力的一种砥砺和考验。只有准确把握不同课型的解读脉络,充分挖掘其"原生价值"和"教学价值",才能更加科学、有效地实施语文教学,提高学生的语文素养,进而使教师自身的专业素质也获得发展和提升。一、多向研读,整体把握知识体系,
关键词(KeyWords)： 语文教材;解读策略;尝试
基金项目(Foundation):
作者(Author): 钟艳