张运清

• 1:玉林北流市城西初级中学

摘要(Abstract)：

本文以《平方差公式》教学为例,论述数学活动设计的策略,提出情境设计启动主体学习思维、精选活动形式建立主体学习意识、增加活动内容加深学生认知、推出训练活动生成主体学习能力等教学建议,以提升学生的学科素养。

关键词(KeyWords)： 初中数学;《平方差公式》;教学活动;学习主体

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张运清

参考文献(References)：

• [1]马耀辉.平方差公式“变式计算能力”的突破策略[J].现代经济信息，2016(9).
• [2]向兴.基于师生语言行为的课堂教学案例分析——以初中数学《平方差公式》教学为例[J].黔南民族师范学院学报，2020(8).