摘要(Abstract)：
本文以《笨拙的螃蟹》绘本教学为例,阐述依托故事情景,破解语言学习密码,为学生建构言语表达的策略,在品味语言密码、运用语言密码、挖掘语言密码中,培养学生的口语表达能力和写作能力。
关键词(KeyWords)： 《笨拙的螃蟹》;绘本故事;教学反思
Abstract:
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 侯雪雁