浅谈小学数学课堂生成性资源的有效利用
张海华
摘要(Abstract)：
<正>新课程标准实施以来,"资源"一词经常会跃入我们的视野,我们也越来越关注课堂上动态生成的一些新的资源,课堂也因此变得开放而有弹性。面对一个个灵动的生命体,面对课堂中瞬间形成的动态生成资源,我们该如何及时捕捉、智慧甄别,并让它成为教育教学的契机呢?笔者在实践中有以下几点思考。一、将错就错,灵动生成真实的课堂,学生的错误是不可避免
关键词(KeyWords)： 小学数学;课堂教学;生成性资源;有效利用
基金项目(Foundation):
作者(Author): 张海华