新课标背景下如何实现高中数学概念课教学“教学评”一致
卢瑞庚
摘要(Abstract)：
本文论述实现高中数学概念课教学“教学评”一致的策略，认为教师不仅要重视教，更要重视学生的学，促进学生数学学科核心素养的发展，通过教学评价，关注学生数学基本知识与基本技能的掌握以及课堂学习态度、学习方法和学习习惯的养成，让教学评达成一致，让课堂师生关系和谐共生。
关键词(KeyWords)： 高中数学;概念课教学;核心素养;教学评
基金项目(Foundation): 广西教育科学专项课题“乡村数学教师教学能力提升实践研究‘名师工作室引领乡村数学教师教学能力提升策略与行动研究’”（2021ZJY192）的阶段研究成果
作者(Author): 卢瑞庚