让学生在数学活动中体会数学的价值和乐趣——《找规律》第一课时教学设计
卢显翰
摘要(Abstract)：
本文以《找规律》一课的教学设计为例,论述创设数学活动让学生体会数学的价值和乐趣的方法,建议教师让学生在丰富的数学活动中探究与感悟数学知识,在动手实践、自主探究、合作交流中学习数学,在培养学生观察、分析、比较、归纳、概括等数学思维和能力的同时让学生感受数学的价值和乐趣。
关键词(KeyWords)： 小学数学;数学活动;《找规律》
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作者(Author): 卢显翰