邹延妮

• 1:玉林市容县石头镇泗福中心小学

摘要(Abstract)：

<正>朗读是培养学生口头表达能力、文学鉴赏能力和丰富学生情感的有效途径。学生在朗读中理解了课文的内容,同时也受到了情感上的感染和熏陶。可见,朗读在语文教学中处于非常重要的地位。但在实际教学中,小学低年级的朗读教学存在"拖调唱读"的现象。低年级学生受识字少、方言及生活经验不足、对语言文字的理解力较低等因素的影

关键词(KeyWords)： 小学低年级;朗读教学;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 邹延妮

参考文献(References)：