“双减”背景下小学数学错题评讲优化策略
曹文锋;
摘要(Abstract)：
本文结合“双减”政策探讨小学数学错题评讲优化的现实意义，通过分析教师错题评讲中的常见问题、小学生数学作业和试卷中的错题类型及其错误的根源，明晰错题的教学资源价值，结合案例阐述错题评讲优化三大策略，即引导学生在自主反思中记住错题及其出错原因、用“错题笔记”强化纠错记忆、在重构典型错题和“借题发挥”中发展逻辑思维能力。
关键词(KeyWords)： “双减”;错题评讲优化;策略
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 曹文锋;