从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析
茆飞
摘要(Abstract)：
<正>新课标指出,小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律,循序渐进,培养学生发现问题和思考问题的能力。在课堂实践活动中,如何让学生建立直观思维模式,是笔者一直努力探究的问题。在低年级数学教学中,笔者认为要让学生从生活经验入手,在日常生活中建立数学思维。为此,笔者对特级教师张齐华的《24时计时教学法》教学案例进行分析和反思,分享一些自己的心得体会。一、展开生活经验,理解体会,初步建立计时概念
关键词(KeyWords)： 数学教学;直观生活;计时法
基金项目(Foundation):
作者(Author): 茆飞