许世华,杨水连

• 1:菲律宾克里斯汀大学国际学院
• 2:右江民族医学院

摘要(Abstract)：

本文分析高校新入职教师提升教学能力的重要意义与现实困境，探索高校新入职教师提升教学能力的实践路径，提出重视对新入职教师教学能力的培养、提高新入职教师的理论水平和信息素养、建构多元化综合性的培训体系等策略，促使新入职教师迅速转变角色，适应角色变化，提高个人教学能力，尽快成长为一名优秀的高校教师。

关键词(KeyWords)： 新入职教师;教学能力;实践探索

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2022年广西研究生教育创新计划项目“提升高校研究生思想政治教育亲和力的研究与实践”（JGY2022290）;; 2022年度右江民族医学院思想政治理论课教师专项课题“内涵式发展视域下高校思想政治课建设研究”（2022SZJ-B06）的研究成果

作者(Author): 许世华,杨水连

参考文献(References)：

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• [5]王振华.高校新进教师如何以科研促教学[J].教育教学论坛，2018(15).
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