杨洋,莫品疆,梁军林

• 1:广西交通职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文在阐明产业链、创新链、教育链相互关系和产业学院五个主要功能的基础上，分析基于“三链共生、五维共育”的产业学院建设的意义，以广西交通职业技术学院为例，论述产业学院建设的整体思路，从基础条件、机构制度、平台建设、人才队伍、评价机制等方面构建关键路径，并总结在人才培养、科学研究、技术创新、企业服务和学生创业等方面获得的成果，为今后职业院校示范性产业学院的建设提供经验借鉴。

关键词(KeyWords)： 职业教育;产业学院;产教融合;建设路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“现代产业学院视阈下创新创业人才培养模式探究与实践”（2021ZJY1402）;; 广西职业教育第二批专业发展研究基地项目“广西职业教育道路桥梁工程技术专业群发展研究基地”（桂教职成[2018]65号）的研究成果

作者(Author): 杨洋,莫品疆,梁军林

参考文献(References)：

• [1]彭理群，徐睿，秦鸣.面向“交通强国”建设需求的智能交通创新型人才培养研究[J].教育现代化，2019(24).
• [2]任金秀，周红利.产业学院：中国特色产教融合的组织创新[J].职教论坛，2021(4).
• [3]李忠，王雅蓓.职业院校校企合作的问题及其应对研究[J].中国职业技术教育，2017(27).
• [4]王春利，孙丹丹，徐瑶.“五个一体化”现代产业学院新模式建设研究[J].现代教育科学，2021(4).
• [5]杨洋.创新创业背景下高职院校深化产教融合路径探析[J].南宁职业技术学院学报，2019(1).
• [6]杨洋，罗旭，何江霞.创新创业视阈下高职院校“五位一体”专业课程体系研究与实践[J].高教论坛，2018(12).