随班就读离不开教育资源的保障
杨阳;
摘要(Abstract)：
<正>日前,教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《意见》),对新时代大力实施普特融合教育,落实随班就读工作,保障残疾儿童少年平等接受义务教育的整体规划做了详细部署。据统计,2019年特殊教育在校生79.46万人,其中随班就读在校生39.05万人,占特殊教育在校生49.15%。推进随班就读,目的是让残疾儿童进入普通班级与普通儿童一起接受教育,共同学习、互相帮助,让残疾儿童少年更好地融入学习生活,促进教育公平。但现实中,残疾儿童少年随班就读面临多重困难。一方面,由于资源不足、体系不完备,学校对残疾儿童的重视程度不够,
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作者(Authors): 杨阳;