摘要(Abstract)：
本文基于"批注式"阅读教学的理念及教材分析,提出小学语文课堂的"批注式"阅读教学策略:对比学习,认识批注;围绕批注的角度,学习批注的方法;实践练习,培养批注的习惯。
关键词(KeyWords)： 语文课堂;“批注式”;阅读策略
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 卢小英