广西教育

2012, No.776(32) 45-47

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农村小学数学综合与实践课程的评价方法

张菊

摘要(Abstract):

<正>对于学生在"实践与综合应用"这一知识领域的学习评价与其他学习内容相比是有所不同的。大多数的学习内容对于学生的评价都是通过书面考试的形式进行,而对于学生实践与综合应用的评价更注重过程性评价。而在农村小学数学综合与实践课程里,由于受到教育环境、教学设施、学生素质能力等因素的影响,评价标准与城市一级学校所制定的标准又有所不同。一、强调学生学习过程的评价评价重在围绕学生是否积极参与实践活动、参与讨论表达,在实践活动中是否能够学会与他人合作交流以及能否运用数学知识描述观察和收集到的数学信

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作者(Author): 张菊

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