范琳琳

• 1:江苏省南通市经济技术开发区实验小学

摘要(Abstract)：

<正>"教,是为了不教"是老师们时常挂在嘴边的一句话。可是如何实现"教,而不教"?笔者认为,老师应该在学生学完一个单元后,进行知识梳理,让学生对知识框架有整体的认识,对日后建立新的知识框架,或充实旧框架做铺垫。在对知识梳理的过程中,可以与学生共同总结,提炼

关键词(KeyWords)： 数学教学;“找规律”;搭配;排列;组合

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作者(Author): 范琳琳

参考文献(References)：