摘要(Abstract)：
<正>学生的课堂注意力是否专注,直接影响到"教"与"学"的效果。特殊教育学校的聋哑生由于听力缺陷的关系,注意力不稳定、不持久,容易开小差,因此教师的课堂教育机智很难产生预期的效果。所以,笔者认为对聋哑"学困生"的教
关键词(KeyWords)： 聋哑学生;注意力;调控
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 黄丹榆