基于“8”字形质量改进螺旋的人才培养质量提升研究
文强
摘要(Abstract)：
本文阐明高职院校运用“8”字螺旋对课程、教师进行诊断与改进的理论内涵，阐述该法在课程诊断、教师诊断中的应用策略及应用评价，并针对课程、教师存在的问题，提出有利于提升课程教学质量、提升教师能力的改进措施，最终实现课程教学质量和人才培养质量的双提升。
关键词(KeyWords)： 人才培养质量;诊断与改进;“8”字形质量改进螺旋
基金项目(Foundation): 2019年柳州职业技术学院课题“基于‘8字螺旋’汽车检测与维修技术专业的诊断与改进的实践研究”（2019-B022）;; 广西高校中青年教师基础能力提升项目（2019KY1274）的研究成果
作者(Author): 文强
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